Objavljeno: 6. ožujka 2026.
Djeca jako vole produženi boravak. Mnogo im je zanimljivije biti vani nego unutra. Listići im nisu uvijek zabavni, ali vole ih rješavati. Vole i gledati televiziju. Sve u svemu, djeci je produženi boravak jako zanimljiv i zabavan. Boraveći u njemu razvijaju prijateljstva, zajedno se druže, igraju, i puno toga nauče, što je jedan od glavnih ciljeva boravka.
Postoje pretpostavke o produženom boravku koje i nisu uvijek točne. Često djeca misle da će se samo igrati, pa budu iznenađena kada nemaju uvijek slobodno vrijeme, već rade domaću zadaću i listiće.
Produženi boravak je zapravo poseban oblik obrazovnog rada koji se u našoj školi organizira prije ili poslije nastave za učenike nižih razreda. Učenici tada imaju nekakve organizirane aktivnosti u kojima uče sadržaje vezane za nastavne predmete, iz različitih nastavnih područja: jezično – komunikacijskog, matematičko – logičkog, prirodoslovnog… Sve aktivnosti vezane su uz ta područja.
Kako nam je rekla učiteljica Mirna Brlošić, organizacija rada u produženom boravku podrazumijeva slobodno vrijeme, organizirano vrijeme i vrijeme koje je odvojeno za rješavanje domaće zadaće ili ponavljanje nastavnih sadržaja. Najčešće ponavljanje nastavnih sadržaja provode kroz igre ili frontalni rad (rad na ploči, rješavanje listića itd.). Isto tako, postoji i dopuna sadržaja gdje učenici uče dodatne činjenice i teme koje mogu biti vezane uz nastavne sadržaje, ali i ne moraju. Neke od takvih tema i činjenica su bile: u svijetu likovnih umjetnika, put oko svijeta, tjedan sporta…
MNOGO SE IGRA, ALI I UČI
-Aktivnost koju djeca najčešće vole je izlazak na dvorište gdje igraju razne igre, poput izbije, lovice i dr. No produženi boravak nije samo igra; tamo se uči, ponavlja, razvijaju se različite perspektive doživljaja svijeta, razvijaju se razne vještine. Ali svejedno ima dovoljno slobodnog prostora za igru i zabavu – istaknula je učiteljica Brlošić.
Što se tiče učenja, u produženom boravku uči se najčešće upotrebom radnih listića pomoću kojih se većina sadržaja s redovite nastave ponovi. Osim radnih listića, rješavaju se i mozgalice, poput tražilice. Tako se vježba fokus i razmišljanje učenika. Ali uči se i kroz razne igre, poput različitih natjecanja na ploči, slaganja puzli s matematičkim zadacima i dr.
Učenici u produženom boravku razvijaju puno vještina, ali najviše razvijaju komunikacijske vještine, rješavanje sukoba, timski rad.
OMILJENE SU PRAKTIČNE AKTIVNOSTI
Produženi boravak održava se u dvije smjene. Kad je redovna nastava ujutro produženi boravak je popodne, a kada je redovna nastava popodne, produženi boravak je ujutro. Ujutro su djeca inače odmornija pa prvo imaju jutarnju tjelovježbu, zatim napišu zadaću i ponove nastavne sadržaje. Nekada imaju dan obilježavanja nečega značajnoga (Dan kruha, Dan osmjeha…) pa uz to imaju radionice i možda nekakav likovni zadatak. Zatim idu na ručak pa vani igrati se i zabaviti.
Popodne su učenici, poslije nastave, malo umorniji pa imaju malo lakše aktivnosti. Idu ručati, napraviti zadaću i neko kratko ponavljanje, a potom imaju slobodno vrijeme za igru i izlazak van. Naravno, redoslijed aktivnosti različit je ovisno o učiteljicama; ne rade sve posve jednako, ali otprilike vrlo slično.
Omiljene slobodne aktivnosti različite su od generacije do generacije. Ipak, nešto im je zajedničko:
-Sve što je osmišljeno kroz igru djeca jako vole. Također vole aktivnosti koje su vezane za domaćinstvo, gdje razvijaju praktične vještine i osposobljavaju se za samostalan život. Vole sudjelovati u projektima na razini boravka, ali i škole te, naravno, izvanučioničku nastavu – rekla nam je Tea Cikač, također učiteljica u produženom boravku (od njih ukupno sedam). Prošla generacija je voljela igrati mafiju, dječaci su obožavali nogomet, a djevojčice su najčešće pravile kućice u dvorištu ili vježbale gimnastiku.
DJECA VOLE PRODUŽENI BORAVAK
Svađe u boravku su rijetke, ali su ipak očekivana i normalna pojava. Rješavaju se razgovorom i pedagoškim radionicama kojima se djeca uče riješiti sukobe. Ručak je djeci prihvatljiv; neke generacije vole variva, ali „chicken nuggets” je skoro uvijek prihvaćeno jelo, a sadašnjoj generaciji najdraže. Učenici vole i špagete, ali baš ne vole kelj i grah.
I sama djeca su nam potvrdila da jako vole produženi boravak. Njima je on „super”! Kažu da im je mnogo zanimljivije biti vani nego unutra. Listići im nisu uvijek zabavni, ali mogu biti zanimljivi i vole ih rješavati. Vole i gledati televiziju, što je i očekivano. Sve u svemu, djeci je produženi boravak jako zanimljiv i zabavan. Boraveći u njemu razvijaju prijateljstva, zajedno se druže, igraju, i puno toga nauče, što je jedan od glavnih ciljeva boravka.
-Biti učiteljica produženog boravka drukčije je nego biti učiteljica redovite nastave. Učiteljice redovite nastave imaju isplanirane aktivnosti, i odrađuju sve kako je propisano, a učiteljice produženog boravka moraju same smisliti aktivnost i isplanirati vrijeme. Zbog toga mislim da je malo zahtjevnije biti učiteljica produženog boravka. Bez obzira na to, biti učiteljica produženog boravka zaista je lijep posao – zaključila je učiteljica Brlošić.
Napisale: Lori Ambruš, 6.a, i Rea Šimunec, 6. b
Fotografije: arhiva učiteljica M. Brlošić i T. Cikač
